Resumo+da+introdução+-+xana

As novas tecnologias e os jovens
 O impacto da tecnologia na sociedade, sobretudo nos jovens, é de tal ordem que até já os bébés são caricaturados a utilizar as tecnologias à nascença: É preciso lembrar, no entanto, que há crianças que não nascem nas novas tecnologias, mesmo nos EUA e que existe vida para além destas. Ainda se pratica desporto, campismo, ainda há jogos offline, leitura, saídas com amigos. Por sua vez, os adultos tentam chegar aos patamares de utilização e adopção do hardware dos jovens. Há adultos que entendem mais linguagem tecnológica do que se pensa, simplesmente a tiveram na sua infância. Por isso, há o perigo real de compreender mal o que é crescer na era digital, do ponto de vista da juventude. Voltando à imagem do novo tecno-bebé, pergunta-se: quem é este bebé e quem virá a ser? Como se verá ele em relação aos seus pares à medida que se vai aproximando da idade adulta? De que forma vai usar as tecnologias para se expressar e conhecer? Para explorar estas questões, foram analisados 4 casos que evidenciam os papéis que os media digitais assumem na construção da identidade dos jovens. Antes dessa apresentação são levantadas algumas  das premissas, problemas e questões centrais em investigações sobre jovens e tecnologia. É natural que se pense na adolescência como um período de formação e crise de identidade: quem sou eu? O que farei quando deixar a escola? Onde é que encaixo? De quem gosto?, são perguntas frequentes. Tudo se cruza na adolescência, desde as alterações físicas da puberdade, à sexualidade emergente, à transição para papéis mais adultos, à formação de relações com os pares... É um tempo de transformações visíveis e invisíveis e as novas tecnologias são um bom lugar para se começarem as investigações. Para muitos jovens do mundo industrializado, os media digitais são modalidades significativas através das quais os jovens, consciente ou inconscientemente, procuram respostas sobre o ‘eu que sou eu’. Tal como as identidades dos jovens, as novas tecnologias estão em constante mudança, como se de um fluxo se tratasse. As suas produções digitais são um misto de //media//, géneros, experiências, modificações e reiterações. Estas utilizações interactivas podem servir de modelo para identificar processos. As autoras chamam essa produção cultural de //identidades-em-acção//, com múltiplas facetas, que incorporam imagens novas e velhas. O termo produção inclui a criação de produtos e o consumo interactivo que lhe está subjacente (utilização de imagens, crítica, adaptação, incorporação) – os jovens são ‘proconsumidores’. Os jovens são a sua própria audiência e simultaneamente procuram saber como os outros vêem as suas produções.

Produção de identidades: 4 casos.
A partir de dados da Grã-Bretanha, Canadá e África do Sul, selecionaram-se casos que envolvessem uma variedade de contextos e de tecnologias, desde actividades mediadas por adultos na escola até produções espontâneas feitas em casa. Foram usados factores como o género, a idade, a etnia, o grupo social e cultural e o contexto local. Três dos quatro casos são retirados de uma pesquisa financiada que as autoras (e uma equipa internacional) conduziram em 2 grandes projectos num período de 6 anos. Um caso investiga as experiências quotidianas de jovens e as novas tecnologias. Outro caso foca o uso da fotografia digital e do vídeo, permitindo que os jovens exprimissem as suas opiniões acerca de assuntos como a violência, o género e a sexualidade. Um 4º caso é baseado no visionamento e trancrição de um vídeo de uma comunidade, baseado num projecto conduzido pela activista e investigadora britânica, Liz Orton.